Wat doe je als je nieuwsgierig bent naar andere kindcentra? Heel simpel: je gaat er op visite tijdens een studiedag. In april gingen collega’s van Reflector en Komeet op 'safari' naar drie kindcentra binnen Blosse: Pater Jan Smit, De Nieuwe Draai en Campus Columbus.
Pater Jan Smit: ‘geoliede unit-machine’ en een ‘paradijsje’
De eerste stop: Pater Jan Smit. Kinderen ontwikkelen zich allemaal op een andere manier en in een ander tempo. Die gedachte staat centraal op de PJS, waar gewerkt wordt in units. De pedagogisch professionals, leerkrachten en het ondersteunend personeel vormen een hecht team en werken intensief met elkaar samen om ieder kind opvang en onderwijs te bieden die past bij de ontwikkelingsfase en ondersteuningsbehoefte.
Een derde van het team van Reflector en De Komeet deelt na afloop wat zij hebben gezien en gehoord op de PJS. Juliëtte Maat, leerkracht van groep 2/3, vond het indrukwekkend dat zij bijna geen methodes gebruiken. “En als ze dat wel doen, zijn zij kritisch over de stof en passen zij dit aan. Op die manier sluiten de lessen aan bij hoe zij het willen aanbieden. Zo zorgen ze dat de onderdelen van ieder vak regelmatig terugkomen. Dit kost wat extra tijd voor de leerkrachten, maar ze hebben wel een heel goed beeld van de ontwikkelingslijn van ieder kind, van 0 (of 4, als ze bij de kleuters starten) tot 12 jaar.”
Op de PJS hebben leerkrachten hun eigen expertise (rekenen, Engels, leesonderwijs, etc.) en bereiden de lessen voor alle units voor, zodat hun collega’s het alleen hoeven uit te voeren. “Op die manier zetten ze de talenten van het hele team optimaal in: het unit-onderwijs staat bij de PJS als een huis”, stelt Juliëtte. “Trouwens, het gebouw is slim en tof ingericht en de tuin met waterpomp en speelkeuken zijn geweldig. Het is een klein paradijsje in Heerhugowaard.”
Ook Lisanne Bačanović -Wiedenhoff, leerkracht van groep 8 en kwaliteitscoördinator bovenbouw bij Reflector, ging op bezoek bij de PJS. “De samenwerking tussen de groepen 7 en 8 vind ik fantastisch om te zien. Ze bieden Engels aan in vijf lokalen, op verschillende niveaus. Het eerste lokaal is instapniveau, en op het hoogste niveau wordt er tijdens de instructie volledig Engels gesproken. De kinderen mogen zelf inschatten welk niveau bij ze past en indien nodig stuurt de leerkracht bij. Op deze manier werken ze ook bij rekenen en andere vakken. Het is echt een geoliede machine. Het lijkt mij heel mooi om ook op Reflector en Komeet op deze manier gebruik te maken van talenten en passies van elk teamlid. We hoeven het unit-onderwijs niet 1-op-1 over te nemen, maar we kunnen er wel ons eigen sausje overheen doen.”
Marijke Schreuder, één dag per week werkzaam in groep 1/2 en kwaliteitscoördinator voorschoolse opvang en onderbouw, herkende veel in wat zij zag. “We zijn op alle kindcentra continu zoekende naar wat goed werkt, en op de PJS pionieren ze volop. Wat ik te gek vond om te zien op de PJS was het creatieve circuit. Dit zie ik bij ons ook voor me, bijvoorbeeld bij het maken van lampionnen. In het ene lokaal maak je een egel, in het andere een vis. Of kunnen ze kiezen tussen knutselen en drama/muziek. Daar liggen mogelijkheden voor De Komeet en Reflector om elkaar beter te vinden en onze talenten en passies in te zetten. Als het verlangen van het team om samen te werken er is, kunnen we die mogelijkheden zelf creëren - ondanks de losse gebouwen."
‘Out of the box’ leren en spelen op De Nieuwe Draai
Bestemming twee is De Nieuwe Draai. Een nieuw kindcentrum waar opvang en onderwijs samengesmolten zijn, verdeeld over domeinen van 0 tot 3, 3 tot 6, 6 tot 9 en 9 tot 12.
Kinderen ontwikkelen zich tot zelfstandige, nieuwsgierige wereldburgers en creatieve, praktische of analytische denkers die op hun eigen manier kennis verwerven en vaardigheden opdoen.
Simone Berkhout is pedagogisch professional bij De Komeet en ging op safari bij De Nieuwe Draai. “Ons bezoek begon met een bevlogen praatje van Marianne Betjes, één van de drie directeuren. Ze heeft ons goed uitgelegd waar het kindcentrum voor staat en hoe ze met het hele team samenwerken om dat te realiseren door ‘out of the box’ te denken. Het allermooist vond ik dat ze allemaal samen lunchen in het restaurant. Ze krijgen allemaal dezelfde lunch, dus er zijn geen verschillen in wat kinderen in hun broodtrommels hebben zitten. Alle kinderen zijn gemixt per tafel: de oudsten helpen de kleintjes. Iets anders dat ik tof vond en we bij De Komeet ook willen doen, is huisjes knutselen met foto’s van hun families erop. Dan kunnen we daar mooie gesprekken over voeren in de groep.”
Pien Schipper is leerkracht in groep 1/2 op Reflector was ook onder de indruk van De Nieuwe Draai. “Wat mij meteen opviel is hoe nieuw en mooi het is. Het gebouw is fascinerend ingedeeld, zonder afgesloten lokalen. Kinderen in een domein kunnen makkelijk naar de verschillende leerpleinen lopen en ze komen elkaar overal tegen. Vooral in de domeinen van de jongste kinderen kon je dat goed zien, daar spelen ze allemaal door elkaar én met elkaar. Dit zie ik op Reflector ook wel voor me: we kunnen de ruimtes bij onze kleutergroepen veel beter benutten. De ruimte tussen twee lokalen gebruiken we nu niet optimaal, daar kunnen we iets moois mee doen.”
Portfolio’s en eigenaarschap bij Campus Columbus
Tot slot: een bezoek aan Campus Columbus, waar zich ‘mensen zonder vrees’ ontwikkelen, die samen aan de toekomst bouwen. Campus staat voor de open ruimte, Columbus voor moed en ontdekken. Het team streeft naar maatwerk voor ieder kind en gezin.
Het viel Kim Bakker, leerkracht van groep 8 op Reflector, op hoeveel eigenaarschap de kinderen hebben. “We werden zelfs door kinderen rondgeleid. Zij hadden speciale Campus-shirtjes aan en konden vertellen over de visie en manier van werken op het kindcentrum. Het was goed zichtbaar hoe de units samenwerken. Leerkrachten hebben een eigen specialisatie en houden elkaar goed op de hoogte van de ontwikkeling van kinderen per vak. Ze werken niet met rapporten, maar met portfolio’s. Dat is een map met eigen werk waar zij trots op zijn, van de peuter- of kleuterleeftijd tot ze het basisonderwijs verlaten. Aan dat idee kunnen wij onze eigen draai geven zodat het aansluit bij de visie van Reflector, en het ook bij ons implementeren.”
Ook Rachel Zoet, pedagogisch professional op De Komeet en onderwijsassistent op Reflector, keek haar ogen uit bij Campus Columbus. “Het is een mooi groot gebouw, waar alles heel georganiseerd oogt. Alle stepjes en skates stonden op pallets bij de uitgang naar het speelplein, bijvoorbeeld. De kinderen die ons een rondleiding gaven, waren absoluut niet bang om iets te vertellen, dat vond ik mooi om te zien. Net als Kim vind ik de portfolio’s fantastisch, daar zie ik absoluut mogelijkheden.”
‘Even uit je eigen bubbel’
Directeuren Brigitte Wisker en Marieke Stam van Reflector en manager kinderopvang Saskia Nolten van De Komeet blikken positief terug op een leuke studiedag-safari bij drie kindcentra. “Het is geweldig om te zien hoe soepel zo’n dag verloopt en hoe enthousiast het team werd van wat ze gezien hebben. Er is heel veel inspiratie op te doen bij andere kindcentra, gewoon binnen Blosse zelf”, stelt Brigitte. “Het is heel makkelijk te organiseren.”
“Verrassend eenvoudige dingen als met het hele team buiten staan om de kinderen te verwelkomen en onze ruimtes beter en leuker inrichten, zodat het de samenwerking bevordert, zijn dingen die we in een mum van tijd kunnen doorvoeren bij ons. Wij raden het iedereen aan om tijdens een studiedag eens bij andere kindcentra op ‘safari’ te gaan. Even uit je eigen bubbel en om je heen kijken hoe anderen het doen, kan je ‘eigen’ kindcentrum alleen maar verrijken.”
